Redovisning av arbetsgrupper 2025
1. Karlstadmodellen för teckenspråkiga Christine Liljedahl, Åsa Utemark och Iréne Johansson
2. Tidigt insatt språkträning Linda Ravn DK, Stine Tryk DK, Ellen Bjerre DK, Jeanette Persson SE, Anne Holberg Klemsdal NO, och Iréne Johansson SE
3. Unga vuxna och talträning Malin Andersson, Gry Johansson, Ebba Stablum, Viktoria Ränk, Elias Cederås, Kim Boström, Jeanette Persson, Rigmor Boström, Helena Johansson och Iréne Johansson
4. Språkets roll för anställningsbarhet Robert Öberg, Jan-Olov Andersson, Per Johansson och Iréne Johansson
5. Hugo och hans vänner Margareta Risborg, Herman Ståhl, Katarina Paszke, Eva Haraldsson och Iréne Johansson
6. Kurser Eva Haraldsson, Kristina Stanley Linderö och Iréne Johansson
7. Höj förväntningarna! Malin Andersson, Gry Johansson, Ebba Stablum, Viktoria Ränk, Elias Cederås, Liv Johansson, Tove Johansson, Pernilla Tostgård, Jeanette Persson, Rigmor Boström, Helena Johansson och Iréne Johansson
8. Sommarskola Eva Haraldsson, Rigmor Boström, Jeanette Persson och Mia Wright
3. Unga vuxna och talträning
Gruppen ”Talträning för unga vuxna” visade och ledde oss i några övningar med andning, rytm och betoning.
Fyra unga vuxna, har varit ”försökspersoner” för denna arbetsgrupp. Gruppens medlemmar har diskuterat och implementerat förslag till övningar av andning, avslappning, oralmotorik, artikulation och prosodi. De fyra unga vuxna har genomfört övningarna i sina vardagliga miljöer med olika stöd. M har övat självständigt med viss uppbackning av mamma, E har övat tillsammans med mamma, S övade först tillsammans med mamma och sen tillsammans med pedagog på skolan, G har övat på skolan tillsammans med pedagog. Övningarna har utvärderats vid arbetsgruppens möten. Sammanlagt 6 övningsupplägg har prövats.
För samtliga ”försökspersonerna” noteras framsteg. De har själva blivit mer medvetna och kunniga om sitt tal och andras omdömen är att talet fått högre förståelighet.
Den digitala handledningen är dock otillräcklig i nuvarande form. Det är svårt att läsa sig till hur en övning ska göras, även om den demonstrerats en gång. Det behövs bättre visuell information. Upplägget beaktar inte heller att de fyra ”försökspersonerna” är unga vuxna som också ska ges möjligheter att öva självständighet på olika plan.
5. Hugo och hans vänner
Utveckla digital handledning i materialet Hugo och hans vänner.
Handledning har gällt ett speciellt material, som deltagarna fått hemsänt via mejl. Vid handledningsmötena har arbetet med materialet utvärderats och diskuterats och nya övningar har presenterats.
Skola och förskola har utfört delmoment men inte tagit del av det strukturerade arbetssättet.
7. Höj förväntningarna!
Arbetsgruppens tema bestämdes på av en ungdomsgrupp vid Visionsseminariet 2024.
Ungdomarna i gruppen har reflekterat över sina upplevelser av att ha Downs syndrom. Syskon och vuxna har kompletterat med sina erfarenheter av fördomar dels mot den som har Downs syndrom, dels mot sig själva som syskon och anhöriga. Tillsammans har vi satt ord på upplevelserna. Deltagarna i gruppen har utvecklat en medvetenhet om sig själva och de fördomar som är vanliga. De säger att mötena har varit viktiga och att de känner sig tryggare i sig själva.
